Gaston Ternes

Ab 2022 wird im Oktober an allen weiterführenden Schulen im Großherzogtum Luxemburg ein „Jährlicher Tag der Demokratie“ gefeiert. Bereits seit 2021 haben interessierte Schulen die Möglichkeit, einen solchen Tag zu organisieren. Gaston Ternes geht in seiner Carte Blanche auf die Frage der Demokratie in der Schule ein.

Eine Grundschullehrerin bat die Kinder, eine Erinnerung an ihren Urlaub zu zeichnen. Ein Kind versuchte, auf ihren Arm zu zeichnen. Die Lehrerin fragte sie, warum sie nicht auf ihrer Arbeit zeichnen wolle, und die Antwort kam prompt: „Meine Dame, ich möchte die Bäume schützen!“ ".
Für mich ist diese Reaktion kein Einzelfall. In meinem beruflichen Umfeld habe ich immer wieder beobachtet, dass sich das Bewusstsein und Interesse von Kindern und Jugendlichen für Natur und Umwelt sowie für politische und soziale Themen positiv entwickelt hat. Wir haben die Aussicht auf eine Generation kritischer und engagierter Bürger, die nicht davor zurückschrecken, ihre Standpunkte zu vertreten.
Die Initiative des Center for Citizenship Education, einen Demokratietag an allen weiterführenden Schulen zu institutionalisieren, erscheint mir daher lobenswert. Drei Hauptbereiche sind vorgesehen: Diskussion über das Funktionieren von Demokratie und Gesellschaft, Hinterfragen und Weiterentwicklung der demokratischen Schulkultur, Wahl eines Schülerrates für das Gymnasium alle zwei Jahre.
Was bedeutet „zur Demokratie erziehen“? In seinem aktuellen Buch „Was die Schule noch für die Demokratie tun kann“ erklärt der französische Professor und Pädagoge Philippe Meirieu, dass es darum gehe, sowohl die Fähigkeit zum autonomen und kritischen Denken als auch die Fähigkeit zu fördern, zuzuhören und nach Konsens oder Lösungen zu suchen.
Die beiden Wege schließen sich nicht gegenseitig aus: „Autonomes Denken“ besteht darin, vorgefasste Ideen abzuschaffen und Standpunkte zu analysieren, um ihre Richtigkeit zu überprüfen. Zweitens bedeutet dies, bereit zu sein, den eigenen Standpunkt mit anderen zu teilen. Europäische Initiativen wie das „Modell Europäisches Parlament“ oder die „Botschafterschule des Europäischen Parlaments“ an Gymnasien tragen seit vielen Jahren zu dieser Entwicklung demokratischen Denkens bei.
Der „Democracy in All Schools Day“ soll neue Impulse für die tägliche Praxis der Demokratie in Schulen und für besseres gemeinsames Lernen setzen.
Lernen auf der Grundlage gegenseitiger Hilfe und Solidarität, bei dem junge Menschen in Begleitung von Lehrern nicht konkurrieren, sondern die Stärken der Toleranz entdecken, erscheint mir wesentlich.
Angesichts der Tatsache, dass junge Menschen heute nicht davor zurückschrecken, ihre Meinung zu allen gesellschaftlichen Herausforderungen zu äußern, ist es von entscheidender Bedeutung, dass diese Meinungen gefestigt, gewichtet und begründet werden, sonst besteht die Gefahr, dass sie in einem Meer von Slogans, Fake News und vereinfachenden Aussagen untergehen.